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廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年,是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位,目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市,場地面積超過一萬平方米,專業(yè)教師百余人。自閉癥機(jī)構(gòu)加盟服務(wù)服務(wù)熱線
兒童說話流利性問題表現(xiàn)為說話中有停頓、重復(fù)、延長和阻塞現(xiàn)象。常始于2歲半~4歲的兒童。
(1)重復(fù):小兒在言語和語言發(fā)展過程中,重復(fù)可看作是正?,F(xiàn)象。但是當(dāng)重復(fù)過于頻繁,每1000個詞語中超過50次重復(fù),需要干預(yù)。
(2)延長:在說某詞語時拖長某一聲音。
(3)聯(lián)帶動作:當(dāng)小兒說話不流利時,伴隨一些動作如面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抽搐等。
(4)語言問題:兒童語言問題常用語言遲緩和語言障礙的術(shù)語。語言遲緩指兒童語言發(fā)育遵循正常兒童的順序,但速度較慢,語言障礙指兒童語言發(fā)育偏離了正常的順序,語言學(xué)習(xí)方式常有差異。
臨床上明顯的表現(xiàn)為語言表達(dá)問題。有些兒童遲遲不說話,有的說話明顯少于同齡兒童。一般將兒童語言問題分為3種類型:
2、模仿兒童無意識的發(fā)音,促進(jìn)兒童發(fā)音模仿
無論什么時候,只要兒童發(fā)出某個音節(jié)后,立即模仿他剛才發(fā)過的音,并且觀察他對你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。通常有四種情況:1、無反應(yīng);2、停止發(fā)音,轉(zhuǎn)向其他活動;3、停止發(fā)音,觀察對方;4、停止發(fā)音后,模仿對方發(fā)出的音。第3、4種情況是訓(xùn)練者想得到的結(jié)果,尤其是第4種情況。因?yàn)榭煽闯鰞和瘜β曇舻哪7庐a(chǎn)生了興趣,兒童愿意跟隨訓(xùn)練者發(fā)音。這一點(diǎn)非常重要。訓(xùn)練者模仿兒童無意識的發(fā)音,讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音,使孩子無意識的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識的音。從這以后可讓兒童模仿一個固定的音,然后轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€音。以至更多的音。
在訓(xùn)練中,不要漏過孩子偶然的發(fā)音,只要孩子發(fā)出聲音,就要立即給予鼓勵。以增強(qiáng)自動發(fā)音的頻率。
我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu),是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位,2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu),對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練,取得良好的社會效果與口碑。自閉癥機(jī)構(gòu)加盟服務(wù)服務(wù)熱線
關(guān)于父母照顧成年自閉癥子女這個復(fù)雜問題,目前人們所知還是甚少。比如,到底是讓自閉子女與父母同住,還是讓他們在有專業(yè)支持的家庭外環(huán)境居住?這兩種方式都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
對于成年子女在家庭之外有專業(yè)支持的地方居住,其家人往往認(rèn)為對成年子女的好處更多,包括個人成長、新技能的發(fā)展以及社交方面的收獲。與子住的家庭能說出的好處較少,這些好處主要在于安全和安心方面。必須指出的是,即使自閉癥成年子女已經(jīng)進(jìn)入寄宿機(jī)構(gòu),父母的聯(lián)系和參與程度依然很高。孩子并沒有被拋棄,家人的參與程度并不取決于成年子女住在哪里。
動出擊 無須等待
有些家長雖然覺得孩子有問題,但往往希望只是暫時問題;有些家長甚至相信開口越晚越聰明,采用消極等待法;有些家長則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院,尋求名醫(yī)確診,結(jié)果往往錯失早期期。其實(shí)對自閉癥患兒,兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此,如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童,主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期干預(yù)。