廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，公司位于廣州高新科技科學(xué)城旁邊(大觀中路田頭崗工業(yè)區(qū)C棟)，交通十分便利，廠房占地3000平方米，員工近百人，日生產(chǎn)能力達(dá)10萬以上，集開發(fā)，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和加工于一體；主要承載撲克牌，桌游卡牌及印刷包裝這二大板塊的業(yè)務(wù)運(yùn)作。家長隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對某件事極有興趣，這時(shí)可問孩子：這幾個(gè)字是什么樣子呢。

   制作詞匯學(xué)習(xí)卡，不需要精美的卡片（土豪另當(dāng)別論），只要普通的硬紙卡片或是干凈的小紙條就可以了。在卡布的一面寫上運(yùn)用了該詞匯在句子并在該詞下劃線（將這一面當(dāng)作是上面的正面，這個(gè)詞有多少個(gè)不同意義或用法我們就應(yīng)該準(zhǔn)備多少個(gè)例句），在卡片的反面寫上該詞對應(yīng)的意義或用法，兩面均用序號進(jìn)行一一對應(yīng)。掛品格：將選出的品格卡掛在墻面上（可以用細(xì)繩和小夾子“晾”起來）。學(xué)習(xí)者在運(yùn)用卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)先看正面，這樣使得學(xué)習(xí)者在過程中將首先看到詞匯在句子中的運(yùn)用，并在看到語句的過程中回憶它的意義或用法（記住：這個(gè)過程叫做retrieval！為什么不把例句、詞義及用法寫在同一面呢？我們上次已經(jīng)講過了：Nation同志的研究表明，如果我們同時(shí)呈現(xiàn)單詞的meaning和form等各個(gè)層面，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就會會導(dǎo)致retrieval的缺失，也就是說這會讓我們事倍速功半。

  廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，自2012年投資辦廠至今，包括投入進(jìn)口的海德堡印刷設(shè)備，全自動上光，理牌，沖角等一系列高大上成品設(shè)備，品質(zhì)上無論從顏色，手感都盡顯行業(yè)風(fēng)范，優(yōu)良的品質(zhì)不斷為公司贏得榮譽(yù)，同時(shí)也為：美的，中國電信，北京現(xiàn)代，奔馳，漫友文化，酷狗，局，騰訊，NEXON,NEOPLE,民生銀行等企業(yè)擁有良好的合作關(guān)系。油墨印在紙張上，墨色與紙張的起形成印品的色調(diào)，因此紙張白度是印品色調(diào)的關(guān)鍵。

1、36個(gè)兒童品格卡

根據(jù)4-12歲孩子的年齡認(rèn)知度和品格培養(yǎng)的理解程度，分成「A級開啟」「B級突破」「C級」，每一級各12個(gè)品格。

「品格定義」：在跟孩子聊品格時(shí)，可從「怎么做事」深入到「怎么與人相處」（即從「思維方式」和「人際關(guān)系」兩個(gè)維度來解析）

「習(xí)慣養(yǎng)成」：每個(gè)品格對應(yīng)5條以上習(xí)慣養(yǎng)成，幫助孩子改善思維方式、提升做事方法，讓品格的培養(yǎng)更加具體可操作；

「教練問題」：為家長和孩子創(chuàng)造話題，提供循序漸進(jìn)的問題，快速將抽象的品格和孩子的生活例子結(jié)合在一起。

 廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，集開發(fā)，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和加工于一體；主要承載撲克牌，桌游卡牌及印刷包裝這二大板塊的業(yè)務(wù)運(yùn)作；自2012年投資辦廠至今，包括投入進(jìn)口的海德堡印刷設(shè)備，全自動上光，理牌，沖角等一系列高大上成品設(shè)備，品質(zhì)上無論從顏色，手感都盡顯行業(yè)風(fēng)范，優(yōu)良的品質(zhì)不斷為公司贏得榮譽(yù)，同時(shí)也為：美的，中國電信，北京現(xiàn)代，奔馳，漫友文化，酷狗，局，騰訊，NEXON,NEOPLE,民生銀行等企業(yè)擁有良好的合作關(guān)系。識字卡片識字卡片有許多寶寶感興趣的圖片，所以不能把卡片僅僅用于給寶寶識字，可以當(dāng)成玩貨幣游戲的工具。

需要說明：

目前，現(xiàn)在關(guān)于數(shù)字卡片有2種說法：

1.如果數(shù)字卡片能翻轉(zhuǎn)，都會有專門說明；如果沒有說明，就默認(rèn)不能翻轉(zhuǎn)。包括學(xué)家的課本例題，能翻轉(zhuǎn)時(shí)也是有說明的。

2.學(xué)某某教研部認(rèn)為，即使沒說明，也要考慮翻轉(zhuǎn)的情形，這樣才更合理和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)某某現(xiàn)在的課堂教學(xué)和周周練，都是默認(rèn)能翻轉(zhuǎn)的。

轉(zhuǎn)學(xué)某某教研伙伴的話：在正規(guī)杯賽中題目都會嚴(yán)謹(jǐn)注明是否考慮6、9對調(diào)的情況，所以孩子不會誤解。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中也以校內(nèi)教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，未注明不需考慮旋轉(zhuǎn)。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，一輩子受用不盡。我們的講義鼓勵學(xué)生用開放的思維研究問題，所以沒有特意注明這一點(diǎn)，希望學(xué)生主動研究得出結(jié)論。不過從命題角度看的確有欠嚴(yán)謹(jǐn)。