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飲水機(jī)健康問(wèn)題：飲水機(jī)的問(wèn)題主要有三個(gè)方面,一是水沸騰溫度不足,絕大多數(shù)的飲水機(jī)溫度是95度,再沸騰溫度是90度，泡茶殺菌的溫度不夠;二是對(duì)于飲水機(jī)的溫水反復(fù)加熱,形成所謂的“千滾水”,令水中的微量元素、礦物質(zhì)積累形成不可溶微粒;三是飲水機(jī)內(nèi)部難以清洗，容易積累水垢、細(xì)菌。

{直飲水設(shè)備}

隨著電子技術(shù)的發(fā)展以及電子工業(yè)成本的不斷降低，許多原本沒(méi)有電子部件的電器都開(kāi)始與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合，于是出現(xiàn)了，智能洗衣機(jī)，智能電飯煲，甚至智能直飲水設(shè)備，不過(guò)智能直飲水設(shè)備隨著目前人工成本的上升，直飲水設(shè)備的智能化越來(lái)越重要了，目致認(rèn)為，智能直飲水設(shè)備需要有以下特點(diǎn)：

1、定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)，不需要人工干預(yù)，就可以自動(dòng)工作，自動(dòng)加熱自動(dòng)上水，自動(dòng)恒溫。

2、 飲水平臺(tái)屬性，建議是多個(gè)龍頭，可以出溫開(kāi)水，開(kāi)水。

3、直飲水設(shè)備屬性，必須節(jié)能，內(nèi)置熱交換裝置，有效利用開(kāi)水的熱能用于加熱冷水。

4、必須是低壓控制，安全有保證。

5、必須有一個(gè)人性化的設(shè)計(jì)，棱角圓弧處理，防止手被刮傷。

6、必須含有水質(zhì)凈化裝置，有必要還要除垢，進(jìn)一步保證水質(zhì)的健康。

7、直飲水設(shè)備，逐層加熱，杜絕反復(fù)加熱！杜絕陰陽(yáng)水！

{幼兒園直飲水機(jī)}

同一杯水，不同的人喝有不同的效果，這是為什么呢？其實(shí)每個(gè)人的體質(zhì)都不一樣，所以導(dǎo)致吸收不一樣。接下來(lái)幼兒園直飲水機(jī)為大家介紹一下喝水對(duì)不同體質(zhì)有什么區(qū)別。

1、平和質(zhì)的人陰陽(yáng)基本平衡，飲水量宜適中；陰虛質(zhì)的人容易夜間盜汗，體內(nèi)不足，也容易生內(nèi)熱，故飲水量宜多，宜飲偏涼的水，以養(yǎng)陰清熱；

2、陽(yáng)虛質(zhì)的人體內(nèi)陽(yáng)氣不足，不能溫化水液，飲水量宜少，宜飲溫水，以溫化水液；

3、氣虛質(zhì)與陽(yáng)虛質(zhì)的人有所相同，氣虛質(zhì)的人常白天自汗，稍作運(yùn)動(dòng)就會(huì)更加厲害，飲水量宜適中，宜多次少飲，避免冷飲，因冷飲過(guò)多可損傷脾胃；

4、瘀血質(zhì)的人血液黏滯，易生血瘀證，出現(xiàn)疼痛性疾病，從美容的角度看也非常容易出現(xiàn)皮膚粗糙，此類人的飲水量宜大，溫水較好。對(duì)于血瘀質(zhì)的人，飲水量多可能有美膚的作用；

5、痰濕質(zhì)的人體內(nèi)水液的代謝異常，表現(xiàn)為口渴，但飲水量不宜多，少量多次飲溫水較好；

{校園直飲水機(jī)}

校園直飲水機(jī)是針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生群體，專門為多人群解決飲用水問(wèn)題的直飲水機(jī)。

校園直飲水機(jī)主要放置在學(xué)校的教學(xué)樓、辦公室、宿舍的走廊通道、宿舍樓底或者宿舍的集體浴室等地方，有效地解決了學(xué)校以及學(xué)校宿舍飲水費(fèi)用高、不衛(wèi)生、飲水困難的老大難問(wèn)題。校園直飲水機(jī)特設(shè)熱能交換器，它的特點(diǎn)就是能比傳統(tǒng)的鍋爐和普通的開(kāi)水器80%，同時(shí)也可以節(jié)省飲水時(shí)間，具有安全，噪音小，無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn)，并且開(kāi)水的供應(yīng)不分時(shí)段，隨時(shí)都可提供；

校園直飲水機(jī)與普通桶裝水相比，學(xué)校里面以及宿舍飲水機(jī)是封閉系統(tǒng)，能更加有效地過(guò)濾細(xì)菌、重金屬、泥沙、余氯等水中的雜質(zhì)，有效保障宿舍員工的飲水健康。