鄭州市自立夏令營(yíng)提議：

1、誘發(fā)比訓(xùn)斥更合理。自立自強(qiáng)性的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期性的全過程，必須由淺入深地開展。爸爸媽媽切勿急功近利，對(duì)青少年的發(fā)展趨勢(shì)做出過高的、不科學(xué)的規(guī)定。也不可以由于青少年一時(shí)沒有超過你的規(guī)定，就橫加訓(xùn)斥。請(qǐng)先理智地剖析一下小孩沒有超過規(guī)定的緣故，再找到相對(duì)的調(diào)節(jié)對(duì)策。

2、積極主動(dòng)地楷模。假如爸爸媽媽自身是一個(gè)隨處依靠別人，猶猶豫豫想法的人，那么就不必寄希望于青少年可以自立自強(qiáng)。爸爸媽媽的一舉一動(dòng)全是小孩效仿和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的楷模，因此先從自身剛開始學(xué)起，勤奮為小孩塑造一個(gè)身邊的榜樣。

鄭州市自立夏令營(yíng)自開設(shè)至今，已取得成功施訓(xùn)上萬余次，變成備受眾多員工和父母值得信賴的鄭州市夏令營(yíng)大品牌。這里，學(xué)員將進(jìn)行軍營(yíng)生活的真正感受，和高中學(xué)生在同一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地上摸翻滾爬，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)技能、體會(huì)士兵情結(jié)，磨練士兵素質(zhì)，接納濃厚的軍營(yíng)生活陶冶。

鄭州市自立夏令營(yíng)開展新領(lǐng)域的破冰之旅訓(xùn)煉，創(chuàng)建安全性對(duì)外開放、心理相容的團(tuán)隊(duì)凝聚力。讓高中學(xué)生把握與人相處的方法，以對(duì)外開放的心理狀態(tài)去了解新盆友，相互信任分別特性，學(xué)好在各種各樣衣食住行自然環(huán)境中積極結(jié)識(shí)新盆友。塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念，愿意與伙伴協(xié)作。把握溝通交流和合作方法，了解和信任別人，學(xué)好相互理解。發(fā)掘調(diào)整情緒和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的能量，提高管理能力。在主題活動(dòng)中充分展現(xiàn)自身。

鄭州市夏令營(yíng)根據(jù)進(jìn)行提升健全的特色課程，訓(xùn)煉學(xué)員的衣食住行工作能力、抗壓強(qiáng)度心理狀態(tài)和存活方法，是貼近生活、見成效的青少年兒童優(yōu)良個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)教育。包含下列4個(gè)層面的主題思想：

1、軍營(yíng)模范，習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成。吹號(hào)醒來、整理紀(jì)律、出早操，塑造學(xué)員主動(dòng)的規(guī)律生活方式。

2、士兵風(fēng)彩，自控能力和意志力訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練、站軍姿，塑造員工肯吃苦不怕苦，如士兵的堅(jiān)定不移強(qiáng)勢(shì)如出一轍的剛健工作作風(fēng)。

3、體能訓(xùn)練方法，增強(qiáng)體質(zhì)。打軍體拳、翻過阻礙、擒拿等，增強(qiáng)抵抗力和自身防范意識(shí)。

4、緊急逃生，把人身安全放到主導(dǎo)地位。消防逃生、逃生互幫互助專業(yè)知識(shí)、緊急基本常識(shí)、脫險(xiǎn)應(yīng)急演練等，教育學(xué)員鍛練坦然應(yīng)對(duì)突發(fā)性遇險(xiǎn)的工作能力。

湖南長(zhǎng)沙夏令營(yíng)的師資力量?jī)?yōu)點(diǎn)明顯：

1、全年度職業(yè)從業(yè)青少年兒童軍事素質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的軍訓(xùn)教官團(tuán)隊(duì)，潛心鑄就技術(shù)專業(yè)，而且實(shí)訓(xùn)報(bào)告閱歷豐富；

2、軍訓(xùn)教官在服現(xiàn)役五年左右，接納過青少年教育和心理疏導(dǎo)的課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握父母要求，懂小孩心理狀態(tài)；

3、技術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，從業(yè)過青少年兒童口才培訓(xùn)、出色作文速學(xué)和全腦教育等課后輔導(dǎo)工作中。深厚的