好玩不累的小游戲趣味類

▼01神筆馬良所有的學(xué)生拉繩結(jié)束，所有學(xué)生一定不要碰刷，根據(jù)教練的要求完成的寫作任務(wù)，以短的時(shí)間完成勝利。 02上帝筆馬亮每個(gè)學(xué)生都戴著眼罩，給每個(gè)人一個(gè)只有他知道的數(shù)字。小組根據(jù)每個(gè)人的數(shù)量排列一條直線，從小到大，整個(gè)過程不能說話，只要有人說話或摘下眼罩，游戲就結(jié)束了。 03坐起來，組成一組四人，一圈一圈，背靠背坐在地上（必須屁股降落）。然后，四手“橋”手站起來。人越多，就越困難。讓我們共同努力，看看有多少人可以起床并使用短的。游戲2TrustBackFlipOne，游戲描述：這是一個(gè)著名的經(jīng)典擴(kuò)展項(xiàng)目，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須從1。

研究表明，公司團(tuán)建項(xiàng)目選擇“打游戲”更科學(xué)

“該公司已投資數(shù)千美元建設(shè)該集團(tuán)。購買Xbox更好嗎？“春節(jié)即將來臨，年度品味強(qiáng)勁，年會(huì)更有趣。這個(gè)年度大型集團(tuán)建設(shè)是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)感情，提高合作效率的好時(shí)機(jī)。因此，各部門的人事管理和領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起，并盡力讓員工過上好年景。但畢竟，這很難調(diào)整，年會(huì)總會(huì)有一些奇怪的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)變即將到來，近的一項(xiàng)調(diào)查帶來了好消息。在小組建設(shè)計(jì)劃中，有比表演，合唱和耳光更好的選擇?！嬗螒?。在科學(xué)期刊AIS人機(jī)交互過程中，Brigham Young大學(xué)近發(fā)表了四項(xiàng)研究：玩視頻游戲的團(tuán)體可以有效地提高后續(xù)團(tuán)隊(duì)的效率。為了驗(yàn)證視頻游戲?qū)ぷ鞯挠绊?，研究人員從美國西部的一所私立大學(xué)招募了325名本科生參加研究活動(dòng)，將他們分成80組，并確認(rèn)團(tuán)隊(duì)成員之前不認(rèn)識(shí)對(duì)方。這個(gè)地方就在校園里。為了確保球隊(duì)能夠公平競爭，還預(yù)先調(diào)查參賽球員的比賽經(jīng)驗(yàn)和水平以平衡分配。另外，由于實(shí)際工作效率難以測量，實(shí)驗(yàn)采用“挖掘”的效率。團(tuán)隊(duì)使用移動(dòng)定位應(yīng)用程序“Findamine”挖掘?qū)毑?，結(jié)果是“工作效率”。所謂的“挖寶”規(guī)則也很簡單，通過線索確定位置，然后去拍照。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了“寶藏”之后，研究人員記錄了結(jié)果然后確定了他們的命運(yùn)?！獙?0個(gè)組隨機(jī)均勻地分配給三個(gè)活動(dòng)。例如，我們想要聽到的游戲組將被要求播放《搖滾樂隊(duì)3》或《光環(huán)4》并進(jìn)行小組對(duì)抗。目標(biāo)描述每個(gè)團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則，按照邏輯順序?qū)⒚總€(gè)人收到的卡片交給教師。此外，還有一些控制組只編寫家庭作業(yè)，而目標(biāo)培訓(xùn)小組則討論如何提率。

所有小組繼續(xù)他們的活動(dòng)45分鐘，在課程結(jié)束后，他們再次“挖掘?qū)毑亍辈⒂涗浗Y(jié)果。終結(jié)果表明，游戲組的性能提升更為明顯，甚至達(dá)到了20％——。這意味著玩游戲不僅是一種可選擇的選擇，甚至可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。報(bào)告指出，在游戲過程中，成員將更加專注于游戲過程，從而與團(tuán)隊(duì)成員建立關(guān)系和合作。團(tuán)隊(duì)精神允許玩家識(shí)別個(gè)體差異，讓玩家互相學(xué)習(xí)，努力向更好的方向發(fā)展。

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)，一群志同道合的同伴，在此基礎(chǔ)上，具有合理的現(xiàn)實(shí)利益創(chuàng)造和分享機(jī)制，適當(dāng)?shù)臋?quán)利和責(zé)任機(jī)制，合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，只有基于這些基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)，通過不斷的整合和發(fā)展，才能從人才中脫穎而出，消除不合格人才，保持更好，更弱，從而更好地保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)健康成長。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，首先要確認(rèn)的是團(tuán)隊(duì)成員是普通人。他們都有正常的需求。你不能只叫奶牛，但你不要讓奶牛吃草。因此，在統(tǒng)一明確的目標(biāo)指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求，不僅要為其他單位提供物質(zhì)優(yōu)勢，還要在精神上營造輕松的氛圍，積極的情感和感恩。 。心理學(xué)和爭取動(dòng)蕩的狀態(tài)，同時(shí)，通過機(jī)制和制度建設(shè)，引導(dǎo)所有團(tuán)隊(duì)成員肩負(fù)重?fù)?dān)，創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，奉獻(xiàn)精神，通過責(zé)任分擔(dān)，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，利益分享，更好地凝聚所有人的思想。經(jīng)過老師的許可，整個(gè)小組可以有1分鐘查詢，但需要扣除20分的價(jià)格。

?戶外拓展的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)-寧夏銀川

戶外拓展的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí)。利用有限的資源，所有團(tuán)隊(duì)成員都可以安全地通過一條快速水流的大河。

步：體驗(yàn)

此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。

第2步：分享

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第3步：交流

分享個(gè)人的感受只是起初步驟。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第4步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

第5步：應(yīng)用

后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。