鑫三芙教育理念

鑫三芙理念：“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的企業(yè)；做一個(gè)讓社會(huì)尊敬的企業(yè)”

多年來，我公司一概堅(jiān)持這個(gè)理念，我們“取之于社會(huì)；回饋于社會(huì)”，努力打造“三芙”品牌及其產(chǎn)品，為社會(huì)做出應(yīng)有的回饋。

鑫三芙信仰：“以人為本、科學(xué)管理、持續(xù)發(fā)展；簡于形、精于心、重于行”

我們企業(yè)的發(fā)展與個(gè)人的成功來源于我們對(duì)客戶提供的產(chǎn)品與服務(wù)。不斷創(chuàng)造優(yōu)良的產(chǎn)品是北京鑫三芙教學(xué)制造有限公司無止境的追求。

在發(fā)展的道路上，我們會(huì)遇到無數(shù)的攔阻，但憑借無數(shù)三芙人的信仰與理念，我們誓將“三芙”旗幟的光芒落下。

鑫三芙主營音樂教學(xué)器材，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流!

鑫三芙經(jīng)典案例介紹

河南省洛陽市河南科技大學(xué)，該教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音樂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái) DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)，配備36臺(tái)電鋼琴組成。

上海市長寧區(qū)天山小學(xué)，該教室竣工于2018年4月，是由三芙牌MIP-2音樂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái) 3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)，配備41臺(tái)卡西歐7320電鋼琴組成。

該教室配備眾多先進(jìn)的數(shù)字音樂教學(xué)設(shè)備，是先進(jìn)行業(yè)中較為先進(jìn)的數(shù)字音樂教室。

以上內(nèi)容由鑫三芙為您提供，歡迎各位朋友撥打熱線電話或關(guān)注北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司進(jìn)行咨詢！

電鋼琴教室系統(tǒng)產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢

1.純數(shù)字信號(hào)傳輸、抗干擾、零延遲、高保真、雙聲道立體聲CD音質(zhì)、信噪比>80dB、失真度<1%、終端延1時(shí)<千分之一秒，無延遲感覺。

2.USB高速傳輸、獨(dú)立性能內(nèi)核信息實(shí)時(shí)處理，無需連接PCI卡，支持windows XP、Vista、W7操作系統(tǒng)，適用于臺(tái)式機(jī)及筆記本電腦。

3.軟件功能設(shè)置合理，學(xué)生座位任意交換、任意分組，增設(shè)音頻控制、學(xué)生姓名編輯、導(dǎo)入/導(dǎo)出，教室布局導(dǎo)入/導(dǎo)出功能。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點(diǎn)的對(duì)策

為了解決這一難點(diǎn)，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時(shí)調(diào)整。設(shè)有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程，通過教師演示講解、學(xué)生獨(dú)奏、合奏、齊奏等形式，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識(shí)。學(xué)習(xí)一段時(shí)問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識(shí)與技能。

三是共同作業(yè)。4、內(nèi)核對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，并通過USB高速串行總線與主機(jī)無縫連接。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時(shí)也不必再勞神費(fèi)力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個(gè)別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會(huì)在有限的時(shí)問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來?；仞佊谏鐣?huì)”，努力打造“三芙”品牌及其產(chǎn)品，為社會(huì)做出應(yīng)有的回饋。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使每個(gè)學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會(huì)，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對(duì)典型錯(cuò)誤重點(diǎn)糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。