人的愛好來自于興趣，而人的興趣又來自于心里。有一個高雅向上的愛好，是人生的一大幸事。培養(yǎng)孩子愛好古箏，看著孩子優(yōu)美的動作，聆聽來自孩子指尖的箏音，是家長的一種享受；孩子有了自己的愛好，可以在任何場合表現(xiàn)自己，從容，自信，從小就能感受一種別樣的成功，對他（她）的一生都有正面的影響。孩子有了自己的愛好，可以在任何場合表現(xiàn)自己，從容，自信，從小就能感受一種別樣的成功，對他（她）的一生都有正面的影響。

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練琴也要有主次之分。在我們確定的短期目標(biāo)里，我們要分清重點練習(xí)什么，哪些可以練習(xí)得適可而止。在一個樂曲里面一般都有一兩個難點樂段如快板部分，這樣的樂段就需要用比其他如引子、尾聲等這些樂段多幾倍甚至十幾倍的時間來練習(xí)。

加強正確手型、指法練習(xí)。擁有正確的手型和扎實的基本功對于學(xué)習(xí)古箏、提高古箏技能有深遠的意義。練習(xí)古箏時，我們應(yīng)該保持手型呈半握拳狀，每個關(guān)節(jié)突起，手背與小臂相平，用每個手指的一關(guān)節(jié)有爆發(fā)力的向手心方向勾弦，然后我們按著上述方法彈奏'托、抹、勾'，可以用貼弦練習(xí)來保持我們的手型、加強手指力度，之后練習(xí)離線練習(xí)，循序漸進。指法練習(xí)不是一朝一夕的事情，它貫穿于我們整個練琴始終。每天至少練半個小時的基本功，這樣對我們提高技藝是非常有用的。在手指用力方向與面板平行時，所發(fā)出的聲音短而共鳴差，這是因為琴弦不能得到充分震動造成的，如果用力過大，易造成琴碼敲擊面板而出現(xiàn)噪音。

器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分。有名的美國音樂家詹姆士穆塞爾曾經(jīng)指出：“器樂教學(xué)可以說是通過更好的體驗音樂的橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睂嵤┢鳂方虒W(xué)，既能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性，又能促進其感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展，進而使兒童的音樂整體素質(zhì)得以提高，同時出有效地發(fā)揮音樂教學(xué)的審美教育能力?！皩τ诤⒆觼碚f，一開始學(xué)習(xí)古箏就應(yīng)該培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對以后的發(fā)展極為有利。

慢練與快練相結(jié)合

在練習(xí)速度快、技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的，也是有效的訓(xùn)練方法。但是在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時，不根據(jù)具體情況而一味的運用慢練的方法那就太不合適了。因為長期這樣，不僅會讓練習(xí)者喪失了正確的了解樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現(xiàn)的積極主動性和樂感。（3）隨時糾正不正確的練琴姿勢，特別是練習(xí)的技巧，但不要在別的孩子面前批評自己孩子不好。

　　正確練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合，在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法，節(jié)奏時，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確性和協(xié)調(diào)了左右手的動作后，就應(yīng)該開始用原速進行練習(xí)。只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習(xí)時應(yīng)困難點重點練，易錯點仔細練，慢與快相結(jié)合練。所以家長可以讓孩子選一個喜愛的節(jié)目，把該節(jié)目開始之前的20到30分鐘定為練習(xí)時間，并與孩子達成一致意見即：這段時間如果能好好練琴。