父母采用一些辦法來打破這種“穩(wěn)定”,來幫助孩子的大腦快速發(fā)育

各位父母要知道，人們的大腦一般處于平衡的狀態(tài)，這種穩(wěn)定的發(fā)育相比來說也比較緩慢，因此，需要父母采用一些辦法來打破這種“穩(wěn)定”，來幫助孩子的大腦快速發(fā)育。觸覺刺激：別看孩子年齡小，但是他們的手部有許多的神經(jīng)細(xì)胞，這些神經(jīng)細(xì)胞和大腦有一定的聯(lián)系，因此當(dāng)孩子用手去觸碰物品時，這種觸覺的感覺都會直接傳遞給大腦，從而促進(jìn)孩子大腦的開發(fā)。

錯過了孩子的右腦黃金期,扼殺了“天才”

0~3歲是發(fā)展大腦本能的關(guān)鍵時期，也是打造長大之后大腦活躍的基礎(chǔ)。我們可以發(fā)現(xiàn)，在這個期間內(nèi)的孩子，他的行為舉止，都是自己本能想要去做的，意識里沒有父母要求我去做什么。所以這時發(fā)展孩子的大腦本能果。左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的區(qū)別就在于右腦的差距。所以家長們要意識到右腦開發(fā)對孩子的重要性，千萬不要因為錯誤的教育方式，錯過了孩子的右腦黃金期，扼殺了“天才”。孩子的右腦開發(fā)，有利于孩子記憶力與創(chuàng)造力的形成，讓孩子在學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，超越同齡人。

兩歲之后，孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的熱情越來越高，家長可以讓孩子體驗的活動也更加復(fù)雜多樣。除了搭積木、拼圖、美工等等鍛煉動手能力的好方法之外，也完全可以引導(dǎo)孩子幫忙做一些擇菜、洗刷碗筷等家務(wù)勞動。當(dāng)然，要求他們給自己的布娃娃綴扣子、縫制簡單服裝等也都是鍛煉孩子手部精細(xì)動作，培養(yǎng)他們獨(dú)立能力的好辦法。只要家長多用心，給孩子提供充足的操作空間和豐富的操作材料，那么，孩子在日常的生活中就既能體會到玩耍的樂趣，又能增強(qiáng)動手能力。