教學手段，促進信息技術(shù)與課程的全i面整合“信息技術(shù)應(yīng)包括：現(xiàn)代感應(yīng)技術(shù)、通訊技術(shù)、計算機智能技術(shù)和控制技術(shù)?！笨萍嫉倪M步必然促進教育的發(fā)展，近年來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育教學領(lǐng)域帶來翻天覆地的變化，新型的教學設(shè)備提供了全新的教學手段，開拓了全新的視野，更產(chǎn)生了的全新的成果，其中信息技術(shù)與學科教學的整合已經(jīng)成為世界教育領(lǐng)域發(fā)展的潮流。數(shù)字化實驗室在教學中的作用提高了教學效率數(shù)字化實驗室發(fā)揮了傳感器和計算機的優(yōu)勢，實現(xiàn)了高精度、高速度和自動化的測量，采集到多種完整、動態(tài)的信息，并且能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)作出多維的、綜合性的分析處理。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。

目前國家教育改革，為了提高學生的實驗學習能力，我們不斷研發(fā)升級此類產(chǎn)品。

數(shù)字化實驗室主要是將理化生實驗來通過采用傳感器進行完成，這種數(shù)字化實驗室不僅可以將不同的試驗在操作時更加生動形象，且為人們在觀看時更加清晰，準確的操作方式和操作技巧，讓人們更快的掌握，從而讓人們可以更好的學習和鍛煉動手操作的能力，成為目前，很多的學校所不可缺少的重要的設(shè)備。（5）當用戶程序不能正常運行時，應(yīng)重新設(shè)置系統(tǒng)程序及應(yīng)用程序。

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首讀率是數(shù)據(jù)的一個綜合性指標，它與條碼符號的印刷質(zhì)量、譯碼器的設(shè)計和掃描器的性能均有一定關(guān)系。首讀率越高，越節(jié)省工作時間，但相應(yīng)的，其價格也必然高出其它便攜式數(shù)據(jù)。在物品的庫存（盤點）過程中，可以通過人工來控制條碼符號用便攜式數(shù)據(jù)重復掃描。因此，對首讀率的要求并不嚴格，它只是工作效率的量度而已。但在自動分撿系統(tǒng)中，對首讀率的要求就很高。當然，便攜式數(shù)據(jù)的首讀率越高，必然導致它的誤碼率提高，所以用戶在選擇時要根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)濟能力來購買符合系統(tǒng)需求的，在首讀率和誤碼率兩者間進行平衡。在倉庫管理等涉及條碼的情況下使用LK923，其一體化程度高，使用方便。