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訓練通常有以下四個環(huán)節(jié):
1團隊熱身
在培訓開始時,團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解,消除緊張,建立團隊,以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
2個人項目
本著心理挑戰(zhàn)大、體能冒險小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。
3團隊項目
團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標,通過復雜而艱巨的活動項目,促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
4回顧總結
回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗,以便達到活動的具體目的??偨Y,使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去,以實現(xiàn)整體培訓目標。
中國EMBA教育采用EMBA市場化運作模式,國家賦予培養(yǎng)院校招生、錄取和培養(yǎng)方式上較大的自主權,使EMBA教育基本上與市場的實際需求接軌。滿足大部分客戶要求,適合于商務會議,拓展會議,培訓會議,產品招商會議,等等。經(jīng)過多年的運作,中國EMBA教育已具備了一定的規(guī)模,辦學模式和教學方法也不斷探索創(chuàng)新,經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展到成熟的過程。
中國很多商學院在為EMBA進行課程設置時都進行了移動課堂的計劃。所謂“移動課堂”也就是每個班在上課期間會到外地學習一次或幾次。在上課之余,安排學員對當?shù)仄髽I(yè)進行有針對性的參觀考察活動,開拓學員眼界,提升其管理水平。專業(yè)化辦學。