為什么很多口吃的人無法通過自我練習(xí)改掉口吃?

大多數(shù)成人口吃都這樣發(fā)展而來的，其核心原因是心理因素，“害怕說話時(shí)發(fā)生口吃”成為“發(fā)生口吃”的原因之一，口吃就是這樣一種循環(huán)，這也是為什么很多口吃的人無法通過自我練習(xí)改掉口吃的原因，其實(shí)普通人在某些場合因?yàn)榫o張等情緒也可能發(fā)生口吃現(xiàn)象，不同的是口吃人群一般只要遇到需要與人說話的場景，就會產(chǎn)生這些復(fù)雜的心理，而且一般會更關(guān)注自己會不會口吃，其實(shí)已經(jīng)形成了一種心理習(xí)慣。

孩子說話不清楚,發(fā)音不準(zhǔn)確,可能是構(gòu)音的運(yùn)動力量、范圍以

孩子說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確，可能是構(gòu)音的運(yùn)動力量、范圍以及運(yùn)動的準(zhǔn)確性不正常引起的。首先可以集中訓(xùn)練孩子的運(yùn)動力量、范圍和運(yùn)動的準(zhǔn)確性，然后再進(jìn)行速度 、重復(fù)和交替運(yùn)動練習(xí)，這些運(yùn)動對產(chǎn)生準(zhǔn)確的、清晰的發(fā)音是非常重要的。

下頜運(yùn)動訓(xùn)練：(1)盡可能大地張嘴，使下頜下降，然后再閉口。緩慢重復(fù)5次，休息。以后加快速度，但需保持上下運(yùn)動范圍。(2)下頜前伸，緩慢地由一側(cè)向另一側(cè)移動。重復(fù)5次，休息。(3)利用下頜反射幫助下頜的上抬，是把左手放在孩子的頜下，右手持叩診錘輕輕敲擊下頜，左手隨反射的出現(xiàn)用力協(xié)助下的上抬，逐步使雙唇閉合。

小嬰兒老是黏著人,稍大些的孩子除了黏人還會哭鬧,或者不愿意自

小嬰兒老是黏著人，稍大些的孩子除了黏人還會哭鬧，或者不愿意自己獨(dú)立做事。這樣的行為難免會讓父母疲憊，因?yàn)樗麄儫o一例外希望孩子能獨(dú)立一些。這時(shí)父母就忘了孩子在這個(gè)世界中多么地不知所措，而簡單地將孩子對他們的依賴?yán)斫鉃橐环N控制。你要提醒自己孩子已經(jīng)努力了，在她的能力和發(fā)展階段所允許的范圍內(nèi)盡力了，只有你耐心的鼓勵才會讓她順利過渡到更為自信的階段。別抱怨她的各種需求，而好是有求必應(yīng)。

女兒的成長過程并不是一帆風(fēng)順的,我們都是次為人父母

女兒的成長過程并不是一帆風(fēng)順的，我們都是次為人父母，不知道應(yīng)該怎樣去教育孩子，更不知道怎樣去引導(dǎo)，都是在摸索中找經(jīng)驗(yàn)。女兒從小就性格內(nèi)向，見人不愿意打招呼，不喜歡瘋鬧，總是文文靜靜的，這樣也招來很多人的夸獎。我這個(gè)當(dāng)媽媽的也美上心頭。在女兒上幼兒園時(shí)有些現(xiàn)象就體現(xiàn)出來了，女兒在和小朋友玩游戲的時(shí)候，孩子不敢面對游戲規(guī)則，害怕失敗，索性就不玩了，那時(shí)我也發(fā)現(xiàn)這是個(gè)問題，但沒有放在心上，覺得孩子還小，等長大了就好了。