好的黑板貼通常都具有三個(gè)特性

一：有薄如蟬翼的墻紙黑板（0.18mm光滑便宜不耐用)。二：有噴漆薄鐵皮黑板（0.2mm邊角割手會(huì)生銹)。三：有磨砂硬磁膠吸磁黑板（單層0.78mm 厚實(shí)吸磁書寫不打滑，雙層1.5mm，雙層更厚實(shí)平整度更好，吸磁翻倍) 。好的黑板貼通常都具有三個(gè)特性：1.磨砂（書寫流暢不打滑）、2.吸磁（收納粉筆、板擦、尺規(guī)類用品，節(jié)省空間）3.可投影（米黃、白板么么噠?。?。既然要滿足以上條件，那么黑板貼就必須要有厚度，只有足夠厚度才能制作出磨砂的效果和容納更多的鐵粉（鐵粉越多吸磁越好），不要相信0.18mm能有磨砂的效果，也不要相信噴漆就能噴出牢固的磨砂表面，那些不標(biāo)注厚度與材質(zhì)的商家其中的貓膩可想而知，浪費(fèi)錢是小事，影響心情、健康與安全就得不償失了親們多留個(gè)心眼，買之前多看看買家的曬圖與追評(píng)，這才是對(duì)產(chǎn)品真實(shí)的反饋和體驗(yàn)。

黑板的使用及好處_教育頻道

黑板的使用及好處： 1、暴露學(xué)生問題。通過黑板展示，有些問題得以充分暴露，如知識(shí)掌握或運(yùn)用、書寫（、書寫速度等）、是否能夠積極解答等。 2、找到學(xué)生“近發(fā)展區(qū)”。針對(duì)學(xué)生在小黑板上出現(xiàn)的問題，教師當(dāng)堂備課，組織教學(xué)，找到學(xué)生的“近發(fā)展區(qū)”，能改變課前備課的一些偏差，更具有實(shí)效性，也更有利于學(xué)生的發(fā)展。由于是多組代表展示，有些問題完全可以反應(yīng)出學(xué)生的共性問題，從這些問題出發(fā)，進(jìn)行“低教學(xué)”，可以降低學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲感。長(zhǎng)此下去，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在黑板使用中的注意事項(xiàng)

在黑板使用中的注意事項(xiàng) ： 1、前黑板是核心，教師在引導(dǎo)學(xué)生或者在學(xué)生思維升華時(shí)間，及時(shí)板書主要內(nèi)容。課程的細(xì)節(jié)內(nèi)容，隨著課堂教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生及時(shí)落實(shí)在小黑板上。這樣由于前黑板主要知識(shí)框架的明確，學(xué)生才會(huì)更好地掌握知識(shí)，不會(huì)感到亂而無(wú)序。 2、通過多媒體課件，安排教學(xué)任務(wù)，如：預(yù)習(xí)提綱、練習(xí)題目、小組分工等。這樣，學(xué)生明確任務(wù)，也可以提高課堂的教學(xué)效率。

從材質(zhì)上來(lái)看,黑板主要經(jīng)歷了幾大轉(zhuǎn)折

從材質(zhì)上來(lái)看，黑板主要經(jīng)歷了幾大轉(zhuǎn)折，從原始的壁畫到“地為案，草木皆筆”，到學(xué)堂專屬工具——木質(zhì)板，再到占據(jù)了一代人記憶的水泥刷墨板……歷時(shí)雖久，卻也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。時(shí)至上世紀(jì)80年代末，玻璃黑板占據(jù)了教學(xué)一線，但由于這種黑板存在粉筆摩擦附著力差、不便搬運(yùn)、易碎等缺陷，所以隨著金屬黑板的出現(xiàn)，玻璃黑板逐漸退出舞臺(tái)?，F(xiàn)在主要為彩涂鋼板以及復(fù)合材料板等，并行的還有無(wú)塵黑板以及電子顯像類黑板等應(yīng)用新材質(zhì)、新技術(shù)的“黑板”?？偟膩?lái)看，玻璃黑板后，黑板材質(zhì)的演進(jìn)速度加快，材質(zhì)更豐富，出現(xiàn)多元并行的局面。