34歲的時(shí)候多帶孩子接觸一些外界的世界,孩子到了這個(gè)年齡段

在孩子3-4歲的時(shí)候多帶孩子接觸一些外界的世界，孩子到了這個(gè)年齡段，一般都發(fā)育出了良好的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等等諸多能力，所以我們這個(gè)時(shí)候要做的就是，強(qiáng)化孩子的這些能力，在這個(gè)時(shí)期，孩子能夠更好的接觸這個(gè)世界，所以我們要做的就是多帶孩子出門(mén)，讓孩子能夠更加認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不只是通過(guò)眼睛認(rèn)識(shí)，還有接觸，講解，比如拿一個(gè)葉子，然后讓孩子撕掉，讓孩子感受撕碎葉子這個(gè)感覺(jué)，還有就是孩子在體驗(yàn)各種事物的時(shí)候很容易產(chǎn)生很多疑問(wèn)，在這個(gè)時(shí)候我們要盡可能的回答這些疑問(wèn)，讓孩子的好奇心得到充分的發(fā)揮。

左腦就是一種“劣根記憶”,右腦會(huì)讓人過(guò)目不忘_育兒頻道

左右腦的發(fā)育并不平衡，關(guān)于情感的腦細(xì)胞集中在右腦，右腦發(fā)達(dá)的人在知覺(jué)、空間感、大局把握上會(huì)更加，并且動(dòng)作會(huì)更加敏捷。右腦主要提供創(chuàng)造性的思維，這種思維能力跳脫與局部分析，會(huì)讓孩子非常有大局觀，并且會(huì)提前統(tǒng)領(lǐng)了全局的發(fā)展。而且在一些孩子身上這種思維會(huì)形成一種未卜先知的能力，讓孩子在大事面前更容易做出正確選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)中的孩子們來(lái)說(shuō)，左腦的記憶回路是低速的記憶，而右腦則處于高速記憶中，雙方一對(duì)比，左腦就是一種“劣根記憶”，右腦會(huì)讓人過(guò)目不忘。開(kāi)發(fā)右腦會(huì)提高孩子的記憶力，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有優(yōu)勢(shì)，有利于成績(jī)的提高，和同齡人拉開(kāi)差距。

孩子右腦開(kāi)發(fā)的注意事項(xiàng)

孩子右腦開(kāi)發(fā)的注意事項(xiàng)：不要飽食：現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過(guò)飽后，大腦中被稱(chēng)為“纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多，而它的作用就是使細(xì)胞的脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化。長(zhǎng)期飽食，勢(shì)必導(dǎo)致腦，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退現(xiàn)象。不要蒙頭睡覺(jué)：隨著被子內(nèi)的二氧化碳濃度升高，氧氣濃度會(huì)不斷下降。長(zhǎng)時(shí)間吸進(jìn)潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對(duì)大腦的危害極大。不要輕視早餐：不吃早餐會(huì)使身體和大腦得不到正常的血糖供給。大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對(duì)孩子大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與思維能力也有密切的聯(lián)系。