“感統(tǒng)”是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學習能力障礙。感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學習能力障礙。

他們選擇自己要做的事,堅持做下去并根據(jù)內(nèi)在的需要來改變它，他們不逃避做任何努力，相反是努力探索并滿懷喜悅的克服困難，他們熱情的要和每個人分享自己的成功，自己的發(fā)現(xiàn)和自己那些小小的勝利，當他們需要時，家長應當積極熱情的回應他們，需要用無窮的耐心對待他們緩慢的進步，并對他們的成功顯示出熱心和興奮。失常的兒童會表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅。本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、語言表達能力差、手腳笨拙等。

福州康語感統(tǒng)失調(diào)訓練機構(gòu)，大腦的學習有賴于身體感覺的輸入，學習后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺qi官的神經(jīng)體系是非常復雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺qi官的學習混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。聽力不佳、容易忘卻、不懂得和別人溝通、脾氣古怪、上課不專心，學習上自然也會因此而障礙重重了。這種學習在嬰幼兒期幾乎已經(jīng)打下了80%的基礎(chǔ)。福州康語感統(tǒng)失調(diào)訓練機構(gòu)

前庭感覺不良，也會產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象?？臻g感來自于身體和重力感的聯(lián)系.缺乏重力感的孩子.因此常無法判斷距離和方向.寫字時常把數(shù)字、字體或偏旁部首寫反，甚至前后反讀。在人多的地方容易迷失方向。同時，這類學生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。也會因太靠近人或碰擅他人.而造成人際關(guān)系的嚴重不良。前庭感覺不良.會使兒童經(jīng)常遭遇挫折，喪失信心，更容易養(yǎng)成恐懼、傷心、生氣、過度興奮等感覺.無法有效壓抑及協(xié)調(diào)，使人格和情緒的健全發(fā)展受到嚴重的阻礙。前庭網(wǎng)膜成熟失常，zui常見的五種毛霜，包括視覺不平順，聽覺識別不足、前庭平衡失常、本體感不足、觸覺敏感過度。