自閉癥和其他疾病不同，往往隨同嚴重的言語障礙。孩子學習言語是有一定的年齡段的，如果過了那段時間孩子就再也無法習慣社會了,自閉癥應該教育越早越好，如現(xiàn)已下定決心要糾正，應在兒童時期就進行康復練習。雖然目前孤獨癥的干預辦法很多，但是大多缺少循證醫(yī)學的證據(jù)。尚無優(yōu)醫(yī)方案，有效的治辦法應該是個體化的治。其中，教育和練習是有效、主要的治辦法。目標是促進患者言語發(fā)育，提高社會交往才能，掌握基本生活技能和學習技能。

在面對面的交流中，自閉癥兒童像正常兒童一樣會看著撫育者，但是他們在對視時沒有微笑。有時，當他們抬頭看著另一個人時，很少表現(xiàn)出積極的情感。也許，自閉癥兒童希望與別人共享體驗，但是，由于他們?nèi)狈εc同時關注一起出現(xiàn)的情感，因此別人還以為他們沒有共享體驗的意圖。自閉癥兒童在把面部表情與聲音傳遞或身體動作進行匹配時也有困難。例如，給自閉癥兒童觀看有關快樂、悲傷、憤怒和害怕等表情的照片，讓他們先把這些照片與表達這些情感的聲音進行匹配，然后再與身體動作進行匹配。

孤獨癥兒童聽力系統(tǒng)異常,1. 孤獨癥兒童能力發(fā)展不平衡，感知覺方面也如此。2. 聽覺系統(tǒng)異常資料很少，有報道的異常包括：對某些聲音過度敏感，對某些聲音無反應，聽覺處理過程緩慢等。3. 孤獨癥兒童對聲音的超敏現(xiàn)象：1964年Rimland報道40%孤獨癥兒童有聽覺過敏癥狀。4. 聽覺過敏的表現(xiàn)：捂耳，聽到環(huán)境中某些聲音煩躁、哭泣、發(fā)脾氣、摔東西、躲避某些聲音、畏縮，因為噪音的緣故制造噪音等。5. 聽覺過敏的原因：不明，可能與耳或腦干的損害、yao物副反應、鎂的缺乏有關。6. 聽覺過敏對兒童的影響，感覺功能受損-對周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺-影響兒童的情緒，行為等。7. 聽覺過敏的zhi療方式：既往用耳塞、耳保護裝置、補鎂?，F(xiàn)在采用聽力統(tǒng)合zhi療。