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鄭州國際漢語教師考試內(nèi)容值得信賴「多圖」

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發(fā)布時(shí)間:2020-10-31 07:37  






大家知道鄭州國際漢語教師考試內(nèi)容的要求是什么呢?相信很多人都不知道吧,那么接下來就為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹吧。我們一起來了解一下吧,希望可以幫助到大家。

1.其他,語言測試,得讀過巴赫曼的書,跨文化交際,起碼得看過畢繼萬的小冊子,英文應(yīng)該過專。

2.經(jīng)驗(yàn),得在北語速成、北外國交、北師大國際、北大對外學(xué)院教過一個(gè)學(xué)期以上的綜合課,看過10節(jié)教學(xué)錄像、發(fā)自內(nèi)心誠懇地聽過10節(jié)以上老教師的課,知道結(jié)構(gòu)-功能法的特點(diǎn);也得在哥大或普北班教過一個(gè)暑假以上的大班課。 

3.科研,公開發(fā)表過1篇以上的作文,會用定性、定量的研究方法?! ?/span>

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想必很多人不是很了解吧,作為一名鄭州國際漢語教師考試內(nèi)容的要求是什么呢?相信很多人都不知道吧,接下來就由我為大家介紹一下吧,我們一起來看一下吧,希望可以幫助到大家,

一、普通話水平應(yīng)該過關(guān)

所謂“過關(guān)”,是指按國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡稱“國家漢辦”)《漢語作為外語教學(xué)能力認(rèn)定》應(yīng)該達(dá)到二級乙等以上。對外漢語教學(xué)所的是普通話,而不是方言,也不是帶方言味兒的普通話。如果你要教普通話,無疑自身的普通話越標(biāo)準(zhǔn)越好,能達(dá)到一級乙等。達(dá)到了一級乙等或甲等,說明你的普通話在發(fā)音、詞匯、語法、表達(dá)各個(gè)方面,基本就沒有缺陷了。

二、具備相應(yīng)的漢語知識

不是會說普通話的人都能從事對外漢語教學(xué)。漢語作為第二語言的教學(xué)對象主要是不以漢語為母語的人,受時(shí)間、條件、環(huán)境、母語、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等的綜合影響,他們在學(xué)習(xí)過程中一定會尋找語言規(guī)律,而不是像孩子學(xué)母語那樣靠耳濡目染。所以對外漢語教師應(yīng)該能夠解釋漢語的語音、詞匯、語法的基本規(guī)律。例如,外國學(xué)生常常說“我昨天不來上課,不知道留的什么作業(yè)”。說漢語的人都知道,這句話中的“不”應(yīng)該換成“沒”。有的老師就解釋說“過去的事情就用‘不’,以后的事情就用‘沒’”。

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隨著世界文化多元化交流,鄭州國際漢語教師考試內(nèi)容這個(gè)職業(yè)越發(fā)的緊缺,那么如果能成為一名對外漢語教師的工作壓力如何,在國內(nèi)外有什么區(qū)別嗎?接下來就讓我來告訴大家。


工作壓力要看你的單位是什么性質(zhì)的呀。如果你是全職的,當(dāng)然壓力會大一些,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)習(xí)者都希望看到學(xué)習(xí)成效,比如能夠通過hsk考試等。而雇傭你的單位當(dāng)然也會依此來評價(jià)你的工作能力,如果你的學(xué)生多次反饋你的教學(xué)質(zhì)量問題,你肯定是呆不長了。國內(nèi)的對外漢語機(jī)構(gòu)一般都是私立的(除了某些高校以外),所以你當(dāng)然需要出色的工作表現(xiàn)來跟別的老師競爭崗位了。不過有些對外漢語私立機(jī)構(gòu)的學(xué)生是商務(wù)人士,他們不需要考hsk,只是想學(xué)點(diǎn)生存漢語,那種情況下你的壓力就小一些,除了英語需要比較好和與學(xué)生溝通比較順暢以外,我覺得一般來說不會有什么壓力吧。要是兼職的話,那壓力就更小一些了,道理不言而喻。

國外的對外漢語老師可能比國內(nèi)壓力大一些,因?yàn)槌私虒W(xué)以外你還要適應(yīng)國外的生活環(huán)境和語言環(huán)境。不過能被派到國外去的老師或者能自己在國外的機(jī)構(gòu)找到工作的老師,應(yīng)該自身的能力就比較強(qiáng)了,應(yīng)該抗壓能力也不會很弱吧。在國外,我覺得壓力不是來自工作本身的,而是來自生活環(huán)境(孤身一人,舉目無親,語言和習(xí)俗也不習(xí)慣)。

以上就是【掌上三寸】帶來的關(guān)于鄭州國際漢語教師考試內(nèi)容工作壓力大小的相關(guān)知識,希望可以幫助到對這方面有興趣的大家,如果有什么問題,歡迎來電咨詢,【掌上三寸】竭誠為各位服務(wù)。





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