音樂創(chuàng)客教室功能區(qū)域

創(chuàng)客教室是指在校園里建設(shè)而成的實(shí)施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實(shí)踐場，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，包含有五個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。

創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。

活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：

（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；

（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開展活動(dòng)。

討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。

材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。

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創(chuàng)客教育簡介

創(chuàng)客教育，不是一種教育形式，更是一種教育理念。吊扇的安裝高度應(yīng)確保風(fēng)扇葉片在燈具出光口平面上方，安裝位置應(yīng)避免影響燈具的布置。創(chuàng)客教育，不是任何單一教育內(nèi)容的升級(jí)版，不是科普教育的升級(jí)版, 不是勞動(dòng)技術(shù)課的科學(xué)版，不是發(fā)明創(chuàng)新課的普及版，不是機(jī)器人教育的擴(kuò)容版，不是“精英教育”，不是“創(chuàng)業(yè)教育”，這種理念將滲透到各個(gè)學(xué)科的教育中，因此必須進(jìn)行課程統(tǒng)整。

創(chuàng)客教育，是一種全新的、多方面的教育，是基于所有學(xué)生的普及性教育，將培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性個(gè)性。課程實(shí)施將以單設(shè)和統(tǒng)整兩種形式組成。

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音樂創(chuàng)客課程目標(biāo)

1.打造特色創(chuàng)客空間——“多彩小創(chuàng)客”，并建立日常開放機(jī)制；

2.培養(yǎng)一批有創(chuàng)新意識(shí)的小創(chuàng)客，實(shí)現(xiàn)“人人有才，個(gè)個(gè)出彩”這一核心辦學(xué)理念；

3.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，由固定場所固定模式化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向泛在學(xué)習(xí)；

4.探索適應(yīng)本校的創(chuàng)客教育新型教學(xué)模式，融入智慧教育；

5.形成一批創(chuàng)客學(xué)習(xí)課程資源，在區(qū)級(jí)互動(dòng)平臺(tái)上匯聚資源，建設(shè)自有資源.

音樂創(chuàng)科教室——教學(xué)介紹

靈活教學(xué)：五線譜、簡譜、樂理知識(shí)、MIDI制作，靈活多變的教學(xué)內(nèi)容。

整合教學(xué)：整合智能教學(xué)資源，數(shù)字化授課，較好的呈現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)理念。

差異教學(xué)：針對(duì)不同進(jìn)度的學(xué)生分別授課，學(xué)生進(jìn)度提升效率較高。

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