兒童學(xué)英語(yǔ)的步是,先聽再模仿

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是，先聽再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對(duì)他來(lái)說(shuō)，模仿爸爸媽媽說(shuō)話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門語(yǔ)言。所以我們可以在一些實(shí)物、圖片或者肢體動(dòng)作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語(yǔ)輸入，慢慢讓理解語(yǔ)言背后的意思，然后在開始模仿說(shuō)英語(yǔ)。在兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，有一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作。我們的日常生活用語(yǔ)大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個(gè)英語(yǔ)句子搞熟悉，寶寶的英語(yǔ)聽說(shuō)就入門了。

孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn)

不少家長(zhǎng)都會(huì)給孩子買很多英文繪本、英文磁帶、還有各種童謠、兒歌等等，其實(shí)沒(méi)必要用上所有的方式，觀察一下孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn)，有選擇性地給孩子挑選資源。如果好動(dòng)好玩的孩子，可能長(zhǎng)時(shí)間坐不住，強(qiáng)行讓他看繪本，反而會(huì)引起逆反心理?？梢越o他放一些活潑的英文歌曲，讓孩子跟著唱，跟著音樂(lè)一起搖擺。如果比較安靜的孩子就可以拿著繪本一句一句讀給他聽，同時(shí)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣和興趣。

在啟蒙階段,語(yǔ)法是可以忽略的

我們都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要講究語(yǔ)法，但是在啟蒙階段，語(yǔ)法是可以忽略的，家長(zhǎng)不要過(guò)多的告訴孩子為什么，只需要在日常多重復(fù)就行。孩子就是聽多了、理解了，就自然習(xí)得了，根本不需要我們大人的講解。所以在啟蒙階段，語(yǔ)法是可以忽略的，家長(zhǎng)不要過(guò)多的告訴孩子為什么，只需要在日常里自發(fā)地說(shuō)出來(lái)而習(xí)得的，而不是通過(guò)教學(xué)講解學(xué)得的。通過(guò)大量接觸和使用，潛移默化學(xué)一門語(yǔ)言，是自然而然的一個(gè)過(guò)程。而在啟蒙階段，更推崇自然習(xí)得，而非刻意學(xué)得。

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，這一階段孩子已經(jīng)開始了學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有了拼寫的需要，可以和學(xué)校英語(yǔ)相結(jié)合，滿足考試需求。另一方面繼續(xù)英語(yǔ)能力的提升，加大聽力輸入，聽些英語(yǔ)有聲書，看英文原版電影、動(dòng)畫片。英語(yǔ)閱讀方面也需加強(qiáng)，高階段的分級(jí)讀物、英文橋梁書乃至簡(jiǎn)單的章節(jié)書，都可以給孩子嘗試閱讀。這個(gè)階段孩子的聽力詞匯和書面詞匯基本能夠超過(guò)4000，也大大超出學(xué)校的要求。孩子已經(jīng)能夠享受英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。