發(fā)音不準(zhǔn)是其非常重要的一條“樹根”

發(fā)音不準(zhǔn)僅僅是某個字音，或某幾個字音的不準(zhǔn)確嗎？如果這樣理解，未免就有些小覷發(fā)音不準(zhǔn)了。事實上，從語言障礙這棵語言病理學(xué)上的“大樹”來說，發(fā)音不準(zhǔn)是其非常重要的一條“樹根”。因為幾乎所有的語言問題都不約而同表現(xiàn)出了同一個語言特點：發(fā)音不準(zhǔn)。

不管是構(gòu)音障礙亦或者，甚至是語言發(fā)育遲緩，它們總是會給“發(fā)音不準(zhǔn)”留下一個位置。因為幾乎所有的語言問題都離不開三個方面，而這三個方面又都會促使發(fā)音不準(zhǔn)的加重或減輕.

為什么的語言矯正就不能等孩子再大一些呢?

“為什么的語言矯正就不能等孩子再大一些呢？”不少家長都比較疑惑，孩子才做完手術(shù)沒多久，現(xiàn)在就進(jìn)行矯正在他們看來太早。其實這個時間剛剛好，如果拖上半年乃至一年，孩子的傷口部位就會硬化，繼而影響到口腔氣流的運(yùn)動以及發(fā)聲的正常使用。這就是為什么很多家長不解的地方——我們家孩子明明做完手術(shù)了，怎么說話還是不清楚？

孩子什么時候才能練習(xí)發(fā)音說話啊?

在孩子接受一段時間的語言矯正后，不少家長詢問：“老師，我們家孩子什么時候才能練習(xí)發(fā)音說話??？”別著急，兒童的語言問題復(fù)雜，發(fā)音訓(xùn)練是第三步。所以我們要在孩子軟腭、咽部以及唇舌肌活動趨于正常，以及腭咽閉合動作恢復(fù)正常時開始發(fā)音訓(xùn)練。從簡單到復(fù)雜，從音素到音節(jié)，再到具體的字詞，經(jīng)過一段時間的累積后，兒童的發(fā)音會迎來一個大爆發(fā)。