在學習這一學科的時候，我們不需要背誦大量內(nèi)容。只需要將教育觀、學生觀、師生觀和教師職業(yè)道德規(guī)范，記下來，就可以應(yīng)付考試的材料題。

綜合素質(zhì)的作文題，大家一定要結(jié)合題目中出現(xiàn)材料來寫。每年都有人說，我感覺自己寫的挺好，作文好像沒給我分。有的人作文水平就是一般，甚至考試的時候為了湊字數(shù)，直接抄的材料，這樣做居然考過了。因此，大家一定要記住，綜合素質(zhì)寫作必須結(jié)合材料進行論說。

教師資格面試備考第二個階段就是自己試著講出來。只看別人講課，是遠遠不夠的，看著別人講課很輕松，可是自己真正操作試講一遍，才知道聽會了和講出來還有這很大的距離。作者在參加教資面試前，也沒有上臺的經(jīng)驗，一位老師這樣對我說，不會試講不是因為你內(nèi)向、害羞和膽怯，而是因為你根本就對試講內(nèi)容不熟悉，只有你將內(nèi)容吃透了，再稍微會一些面試技巧，通過的可能性就會大增。

教師招聘考試考查的知識點比較多也比較散，對于各學科知識制定復(fù)習計劃只是步，第二步就要求考生能夠建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，可利用思維導圖的方法進行梳理。思維導圖可以在較短的時間內(nèi)過濾知識點，幫生建立教育學、心理學、教育心理學的學科框架，理解學科的內(nèi)在邏輯，并形成較為完善的知識網(wǎng)絡(luò)。在考試過程中有利于知識的提取，避免復(fù)習時的盲目性。