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通過培養(yǎng)兒童的觀察力對兒童繪畫具有特別重大的意義。大自然的一草一木、星空浮云、泥沙海浪、高樓大廈、飛禽走獸，甚至鍋碗瓢盆等等，都是兒童觀察和繪畫的素材。兒童依靠觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)兒童的早期藝術形式，含有高度的幾何圖形，它們并不是對大自然的，而是對大自然本質特征的反映，有人認為這樣的概念不可能產(chǎn)生觀察過程本身，它只是可能是更的、非觀察性的層次上推敲的結果，他們認為兒童對現(xiàn)實情況的思維不是靠觀察，而是靠非感性的智力的升華

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 美術課程中，老師要適時的給予孩子恰當?shù)脑u價。評價是促進孩子發(fā)展，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。不論是在兒童的創(chuàng)作過程中，還是面對兒童的美術作品，對他們的創(chuàng)作都給予及時的表揚與鼓勵，讓兒童都能感到獲得成功的快樂，使兒童更富有創(chuàng)作勇氣和熱情。在評價之前，要耐心地了解兒童的創(chuàng)作意圖，站在兒童的觀點上去認識了解他們的作品，才能讓評價更加準確，讓他們更好地進行創(chuàng)造。

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色彩

繪畫的重要因素之一。是各種物體不同程度地吸收和反射光量，作用于人的禮堂所顯現(xiàn)出的一種復雜現(xiàn)象。由于物體質地不同，和對各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬物形成千變?nèi)f化的色彩。

色相

色彩可呈現(xiàn)出來的質的面貌。自然界中各各不同的色相是無限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等。

色度

指顏色本身固有的明度。如七種基本色相中，紫色色度深暗，黃色色度明亮。

色調(diào)

亦稱調(diào)子。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調(diào)。