家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子吹氣？

1.吸管發(fā)音法

準(zhǔn)備一個(gè)高一點(diǎn)的杯子，里面盛上純凈水，將吸管放入杯中，讓孩子用嘴唇包住吸管，用鼻子深吸氣，呼氣的同時(shí)發(fā)出持續(xù)連貫的“u”音，這樣水中就能吹出來(lái)泡泡。

2.紙杯吹球

準(zhǔn)備5個(gè)一次性紙杯，在紙杯中倒?jié)M水，并將5個(gè)紙杯排成一列。拿出一個(gè)乒乓球，將球放入di一個(gè)紙杯中，讓孩子用嘴巴吹氣，將乒乓球吹到下一個(gè)杯子里去。

 現(xiàn)在我們著重來(lái)說(shuō)一下繪本閱讀的幾個(gè)技巧。

1.表情 動(dòng)作

開(kāi)心了，傷心了，肚子餓了，這些情緒或者行為都可以通過(guò)表情和動(dòng)作表演出來(lái)?？鋸埖谋砬榧由舷鄬?duì)應(yīng)的肢體動(dòng)作，可以很容易吸引孩子的注意力，讓孩子提高對(duì)繪本的興趣，這時(shí)讀繪本才能起到好的效果，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子模仿你的動(dòng)作，加深理解。

2.停頓

在讀繪本時(shí)，家長(zhǎng)也要擅用停頓。自然的停頓可以引發(fā)孩子的思考以及主動(dòng)表達(dá)。打個(gè)比方，今天我們要讀—《動(dòng)物園》，前期家長(zhǎng)輸入，后期可以停頓，讓孩子配合說(shuō)出。

1.語(yǔ)速

讀繪本一定要有節(jié)奏感，語(yǔ)速上要有快有慢。速度快的時(shí)候，可以讓孩子感受到那種緊張、興奮、熱情的情緒，速度若是慢下來(lái)，孩子就會(huì)陷入平靜或者是安閑的情緒。家長(zhǎng)若是可以恰當(dāng)?shù)卣莆照Z(yǔ)速的變化來(lái)閱讀繪本，則能起到渲染場(chǎng)景、烘托氣氛的作用，這樣也更有利于孩子的理解。

2.互動(dòng)

如果家長(zhǎng)只是照本宣科的將繪本一字一句的讀下來(lái)，這樣孩子的注意力就無(wú)法集中，這樣念下去往往是沒(méi)有效果的，因此在讀繪本時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多多互動(dòng)，比如家長(zhǎng)可以提問(wèn)剛才的故事中說(shuō)到了哪幾種小動(dòng)物，又或者是繪本講到zui后，先不讀完，讓孩子猜猜看結(jié)局會(huì)是什么。這樣做不僅能維持孩子的注意力，也有助于發(fā)展孩子的邏輯思考能力。