現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全看板  

   現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全看板，屬于安全警示設(shè)備，其結(jié)構(gòu)包括看板本體、支撐桿和底座，看板本體包括外框、前看板本體和后看板本體，前看板本體和后看板本體分別設(shè)置在外框內(nèi)，前看板本體為一塑料板，前看板本體的前部設(shè)置有左透明柵格和右透明柵格，左透明柵格和右透明柵格的頂部開(kāi)口，后看板本體為一反光鋁塑板，后看板本體上設(shè)置有反光警示語(yǔ)，前看板本體和后看板本體之間設(shè)置有照明裝置。本實(shí)用新型具有能夠直觀展示現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)施工范圍、安全措施、作業(yè)指導(dǎo)書等相關(guān)內(nèi)容，便于作業(yè)人員清楚、掌握，增加主動(dòng)防范意識(shí)，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理；綜合考慮立體圖像的制作和放映過(guò)程建立立體視差控制模型,說(shuō)明了基于虛擬漫游視點(diǎn)控制和虛擬場(chǎng)景立體顯示的實(shí)現(xiàn)方法,并針對(duì)虛擬漫游提出了調(diào)整攝影基線和視圖平移量的立體視差實(shí)時(shí)控制法方。安監(jiān)人員到場(chǎng)監(jiān)督時(shí)，根據(jù)安全看板所列內(nèi)容即可掌握現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作內(nèi)容.

體感技術(shù) 創(chuàng)新的安全教育方式

　　第十七屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)(簡(jiǎn)稱：高交會(huì))，在深圳會(huì)展中心拉開(kāi)帷幕，一種采用了體感技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)的安全教育產(chǎn)品引起了教育界的關(guān)注。

　　記者在9號(hào)館的廣東展團(tuán)上看到，這款“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”主要是通過(guò)體感操控技術(shù)、3D技術(shù)和AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將學(xué)前教育和小學(xué)教育階段無(wú)法直接體驗(yàn)，但又十分重要的安全知識(shí)用接近真實(shí)的三維場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)，孩子通過(guò)肢體動(dòng)作就能輕松操控，互動(dòng)性和沉浸感非常強(qiáng)。4、體感互動(dòng)能夠吸引參觀者主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，提升了品牌的關(guān)注度與知名度。

　　現(xiàn)場(chǎng)的觀眾表示，孩子的安全是家庭幸福的核心，平時(shí)也經(jīng)常跟孩子進(jìn)行安全教育，但是口頭的教育形式很容易遺忘。體感教育方式能讓孩子沉浸在逼真的三維情景當(dāng)中互動(dòng)體驗(yàn)，相比傳統(tǒng)的圖文、動(dòng)畫、視頻等教育方式，更能加深孩子對(duì)安全知識(shí)的記憶，對(duì)提高孩子安全意識(shí)有較大的幫助。機(jī)務(wù)部門要加大機(jī)車出入庫(kù)及轉(zhuǎn)線轉(zhuǎn)場(chǎng)調(diào)車作業(yè)安全盯控力度，對(duì)中間站利用本務(wù)機(jī)車穿越正線調(diào)車作業(yè)要督導(dǎo)檢查，確保調(diào)車安全。

　　據(jù)了解，“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”的課程以“安全教育”為核心，目前已經(jīng)制作完成了《乘坐手扶梯》、《安全過(guò)馬路》、《遇上陌生人》、《地1震》、《火災(zāi)》、《安全標(biāo)識(shí)》、《小小消防員》等課程。這種體感學(xué)習(xí)方式1大的特點(diǎn)就是“在游戲中學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)”，每個(gè)課程都是讓小孩子以一人稱方式模擬進(jìn)入地1震、火災(zāi)、扶手梯、馬路等場(chǎng)景，學(xué)習(xí)和掌握面對(duì)災(zāi)難時(shí)的逃生與自救技能，學(xué)習(xí)乘坐扶手電梯和過(guò)馬路等安全常識(shí)。在場(chǎng)體驗(yàn)的市民表示，這種體感學(xué)習(xí)方式很互動(dòng)，小孩子非常投入，對(duì)提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有很大的幫助。不準(zhǔn)站在旋轉(zhuǎn)工件或可能爆裂飛出物件、碎屑部位的正前方進(jìn)行操作、調(diào)整、檢查、清掃設(shè)備。

　　據(jù)“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，體感安全教育課程由華南師范大學(xué)楊寧教1授擔(dān)任總顧問(wèn)，根據(jù)4-12歲的兒童心理學(xué)和行為習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)作，已經(jīng)在近百所幼兒園和小學(xué)進(jìn)行試用。大量的課堂教學(xué)實(shí)踐表明，孩子在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，也能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行自主操控和體驗(yàn)，從而加深孩子對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)知，提升孩子的自我保護(hù)能力。允許墊木塊、不許墊易碎物，腳手板翻板后，下面要留一層腳手板作為防護(hù)層。

從思想上重視安全風(fēng)險(xiǎn)

各級(jí)負(fù)責(zé)人要真正從思想上提高認(rèn)識(shí)，研究分析存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。一是從新規(guī)程風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控條款中學(xué)習(xí)和借鑒；二是再?gòu)摹栋踩ぷ饕?guī)程》、新《配電安全工作規(guī)程》中學(xué)習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)制度中學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全體感設(shè)備價(jià)格，結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行體會(huì)和檢驗(yàn)；培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新，方法新穎，通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，采用競(jìng)答、小游戲、VR、視頻等形式讓參加培訓(xùn)人員實(shí)際動(dòng)手參與其中，有別于以往走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)方式。三是要采取各種方式的培訓(xùn)教育形成定格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，印制成冊(cè)，進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，在工作中落實(shí)管控措施，甘肅現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全體感設(shè)備，就是學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位、管控措施制定到位和落實(shí)到位。

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