大學(xué)心理咨詢室布置方案

調(diào)查研究表明，大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為：面臨學(xué)校和社會(huì)的挑戰(zhàn)，心理承受力差，意志薄弱，缺乏自信，情感問(wèn)題糾葛，學(xué)習(xí)興趣缺失，考試焦l慮，注意力不集中，思維貧乏，難于應(yīng)付挫折。針對(duì)這些調(diào)查結(jié)果，心理健康老師們要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和關(guān)注，幫助大學(xué)生l發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。大學(xué)心理健康中心需要定期組織心理健康普查，了解引導(dǎo)的問(wèn)題范圍、關(guān)注大學(xué)生問(wèn)題的相關(guān)情況，學(xué)校心理健康管理者可以根據(jù)詳細(xì)的檢測(cè)分析報(bào)告制定有針對(duì)性的策略和措施，從而體現(xiàn)心理健康工作的科學(xué)性。學(xué)校心理健康老師可以根據(jù)心理普查結(jié)果有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，開展相關(guān)的心理調(diào)查和講座等。玫瑰：玫瑰是西方傳統(tǒng)中的典范之花，是心靈宇宙之輪的中心以及神圣、浪漫、情愛的象征符號(hào)。

心理沙盤游戲的構(gòu)成

心理沙盤游戲主要由以下幾點(diǎn)構(gòu)成：一、標(biāo)準(zhǔn)沙盤 （規(guī)格：57*72*7cm） 團(tuán)體沙盤（規(guī)格：101*101*8cm）二、沙具架（尺寸：120*150*30cm）三、可任選以下沙具類型： 600個(gè)沙具、800個(gè)沙具，1200個(gè)沙具、1500個(gè)沙具、1800個(gè)沙具、2000個(gè)沙具、3000個(gè)沙具、3600個(gè)沙具四、銘心心理沙盤游戲檔案軟件五、沙盤游戲治l療指導(dǎo)書籍六、精選石英砂子（按照沙具類型配備）七、沙箱支架八、沙具選取框.

在心理沙盤治l療過(guò)程中要注意些什么細(xì)節(jié)問(wèn)題呢？

一、沙盤室的溫度和光線控制

太強(qiáng)烈的光線會(huì)影響來(lái)訪者的情緒變化，溫度過(guò)高會(huì)讓人不能專心靜下來(lái)專注沙盤游戲的過(guò)程，一般我們會(huì)嚴(yán)格在心理沙盤室安裝空調(diào)來(lái)放著進(jìn)入室提前打開空調(diào)調(diào)節(jié)好溫度以及房間的燈光。

二、環(huán)境安靜，避免出現(xiàn)干擾聲

 來(lái)訪者在心理沙盤游戲測(cè)試過(guò)程中需要安靜的自我進(jìn)行擺放。一般除了心理老師外避免有其他人員的聲音或者出現(xiàn)，心理老師在引導(dǎo)他的同時(shí)可記錄他每時(shí)每刻的情景和表情以及其他非正常變化，這往往是來(lái)訪者內(nèi)心世界變化的成果反應(yīng)出真實(shí)的內(nèi)心想法。

三、分析結(jié)果可根據(jù)心理來(lái)訪者承受能力

心理沙盤游戲主要目的是分離來(lái)訪者的心理問(wèn)題，一般會(huì)在測(cè)試的得出一定的結(jié)論，當(dāng)然，每一個(gè)人的承受能力是不同的，心理老師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)母嬷睦頎顩r，切忌直接，需要一個(gè)時(shí)間的過(guò)程，在徐循漸進(jìn)的過(guò)程中幫助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題。

專業(yè)心理沙盤的作用

 有一個(gè)自由的空間“想怎么樣就怎么樣” 的玩耍對(duì)于成人來(lái)說(shuō)幾乎是一件奢侈的事情。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō), 游戲就他們的生活方式。即便是在中小學(xué)階段,學(xué)生生活的重l心由游戲逐漸轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)中來(lái), 但游戲仍然是兒童內(nèi)心世界與外界形成聯(lián)結(jié)的媒介, 能夠很好地促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。心理沙盤正是借助玩具、沙子讓學(xué)生回歸游戲世界，敞開心扉，回歸真實(shí)的自我，從而實(shí)現(xiàn)心理自愈的過(guò)程。心理沙盤在中小學(xué)的心理咨詢中起到了至關(guān)重要的作用。心理沙盤正是借助玩具、沙子讓學(xué)生回歸游戲世界，敞開心扉，回歸真實(shí)的自我，從而實(shí)現(xiàn)心理自愈的過(guò)程。