孩子在什么時候練武術(shù)呢

　　首先要說的是武術(shù)不同于其他科目，孩子越早練習(xí)越好?，F(xiàn)在社會對武術(shù)人才的需求處于供不應(yīng)求的階段，孩子學(xué)好武術(shù)發(fā)展前景一片光明。為什么說孩子越小練習(xí)武術(shù)越好呢?主要原因有以下幾點(diǎn)：

　1、人的習(xí)慣是在日常生活中慢慢形成的，孩子年齡小去練習(xí)武術(shù)可以讓孩子形成一些良好的習(xí)慣。如：早起床，吃苦耐勞，刻苦勤奮，意志力堅強(qiáng)等等，對孩子今后的生活都有很大的幫助。

　2、孩子年齡小，身體的柔韌性好，此時練習(xí)武術(shù)容易學(xué)好，效果明顯。為今后更好的學(xué)習(xí)武術(shù)打下了牢固的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)武術(shù)都有哪些就業(yè)方向呢?這個是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和個人的興趣愛好來決定的。學(xué)完武術(shù)就業(yè)方面很多，如影視前景、影視拍攝、、海外教學(xué)、保送去一些大學(xué)等等。武術(shù)越早學(xué)習(xí)越受益，學(xué)業(yè)有保障，就業(yè)前景廣。

孩子脾氣不好已經(jīng)成為普遍存在的現(xiàn)象，脾氣不好沒耐心，不懂得分享，性格逐漸向不好的方向發(fā)展，沒有耐心完成一件事情是非?？膳碌模议L總是寄希望于學(xué)校的嚴(yán)格管理，但又有規(guī)定老師不能體罰學(xué)生，這就比較麻煩了，講道理是無法達(dá)到一定的效果的，如果講道理可以解決問題的話，也不會存在這種問題，所以急需要方法解決這個難題。

典承武校，一個集文化課和武術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)校，嚴(yán)格的管理，專業(yè)的老師指導(dǎo)，在這里學(xué)習(xí)可以磨礪一個人的性格，改變一個人的生活習(xí)慣，孩子還是需要科學(xué)的方法嚴(yán)格管教的，靠自己無法改變，尤其是青少年時期并沒有形成完整的人格，需要有人能夠正確的指導(dǎo)，典承武校是經(jīng)過國家批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校以傳承和弘揚(yáng)少林文化和功夫?yàn)榧喝?，每年都會招收大量的學(xué)員，不同年齡段跨度很大。

孩子性格的養(yǎng)成有很多方面，一方來自遺傳，另一方受到生活和社會環(huán)境因素的影響，學(xué)生的身心發(fā)展到了關(guān)鍵的時期，如果給予一個好的引導(dǎo)，可能會改變孩子們的性格，養(yǎng)成積極向上，吃苦耐勞，品格端正的性格，這是每個家長都期待的結(jié)果，為什么我們在出生的時候都是一樣的，經(jīng)過多年的教育成長卻產(chǎn)生了更大的差距，這就與教育和引導(dǎo)有關(guān)系了。

　自卑性厭學(xué)的初中生往往認(rèn)識不到自我價值。所以，幫孩子重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，對克服初中生自卑性厭學(xué)情緒會很有幫助。孩子自卑產(chǎn)生厭學(xué)情緒，修正不正確的家教觀念是關(guān)鍵。

　　父母和老師不要把自己的觀念和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。因?yàn)樵谠S多時候，家庭、學(xué)校、社會對孩子的評價主要以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，而這種做法本身是錯誤的，至少是不的。

　　尤其是對于自卑性厭學(xué)的孩子來說，他們的自卑主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好，心理壓力很大。當(dāng)他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折尤其是遇到學(xué)習(xí)困難時，父母和老師如果沒有給予及時指導(dǎo)和幫助，就會讓孩子形成“我不行”的消極心理定式，滋生自卑性厭學(xué)情緒。

人為地制造挫折：針對有些孩子比較聰明，以及家庭、經(jīng)歷等諸多因素的影響，在生活中遭到挫折的機(jī)會可能很少。這種孩子在順境中應(yīng)對自如，但一旦遭到挫折，便一撅不振，對生活失去信心。

對于這樣的孩子應(yīng)人為地設(shè)置障礙制造挫折，以訓(xùn)練其對逆境的忍受能力，以求更好地適應(yīng)生活。如可以在考試中出一些比較難的題目讓孩子去做，孩子可能費(fèi)了好大的勁卻無法得出正確的答案，讓其人為地遭受挫折，孩子在遭受挫折的同時也加深了對知識的理解，這對于培養(yǎng)孩子忍受挫折的能力是很有幫助的。