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色彩的銜接畫(huà)面需兩塊顏色銜接要自然,從明到暗要過(guò)渡圓潤(rùn),色彩要銜接恰當(dāng)。方法有三:a、利用濕畫(huà),使明色與暗色、此色與彼色,由于水的作用交互滲化,這樣效果會(huì)自然而柔潤(rùn)。一遍不行,可照此方法再畫(huà)一遍。b、在兩色之間用中間明度的顏色畫(huà)上去,雖有明顯筆痕,遠(yuǎn)看過(guò)渡自然。c、兩色銜接生硬之處,可用其中一色在鄰接處干掃幾下,增加過(guò)渡的色階。也可用筆蘸少量清水在生硬之處輕掃幾下,使兩色銜接處從明度或色彩方面揉出過(guò)渡層次,轉(zhuǎn)折即會(huì)自然。
用膠礬水畫(huà)葡萄
用膠礬水作畫(huà),在生宣紙上墨色更易滲化,參入膠礬的色、墨會(huì)外展,畫(huà)出的物體如冰似玉(一些冰雪山水的作品就是用膠礬水畫(huà)的)。
畫(huà)法:在色、墨中直接調(diào)入膠礬水畫(huà)葉子,在蘸有色、墨的筆上再蘸膠礬水畫(huà)葡萄。筆上水分不要過(guò)多,因?yàn)樗痔啵咸训脑煨碗y以把握。使用膠礬水畫(huà)葡萄,有不死不僵、水墨淋漓的韻味。
太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在今年開(kāi)設(shè)了一系列美術(shù)培訓(xùn)課程,如:太原美術(shù)藝考培訓(xùn)、美術(shù)興趣培養(yǎng)課程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程、以及針對(duì)太原美術(shù)藝考學(xué)生等一系列從入門(mén)到深入體悟這一系列課程,而系統(tǒng)的讓太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的每一位學(xué)生掌握美術(shù)這門(mén)藝術(shù)。藝術(shù)原本就是發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、欣賞、創(chuàng)造這一系列過(guò)程而成的,太原美術(shù)藝考培訓(xùn)注重孩子美術(shù)素養(yǎng)的行程和發(fā)展,不對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性教育,注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的沉淀。