在這個競爭的過程中，我們失去了太多，沒有了校園的校風，沒有了發(fā)展與創(chuàng)新，喪失了文化歸屬感。我們只有分數(shù)和名次，不知曉人文風情、傳統(tǒng)風俗、人情世故，沒有了文化和信仰。

中小學如何做好校園文化建設？我教育改革是一個方向，我們需要在這個方向上做出努力，而不是喊過口號之后，就萬事大吉。要營造良好的校園文化，需要學校、社會的共同努力。

其實早在《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中，國家就提出，優(yōu)化校園育人環(huán)境，協(xié)同營造良好的育人生態(tài)。

校園文化建設的境界

這些學校有一個高境界的理想和目標，而不僅僅是中級目標（如初中的中考、高中的中考只能算是中級目標），比如浙大從建校之初就圍繞“求是”兩個字來進行學校的建設，早稻田大學的目標是“造就模范公民”，這些學校都有一個非常明確的目標，并以此目標為基礎來開展學校建設，使得學校一開始便站立在一個更高點上，培養(yǎng)的學生自然也就更勝一籌。 這個境界顯然不是短期內能實現(xiàn)的，需要幾代有識之士的努力和堅持。

著力建設校園墻壁文化。

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　　它是一個學生學習精神的集中體現(xiàn)，班集體是一個熔爐，能將鐵煉成鋼。同時班集體也是個染缸，會給未成熟的青少年以不良影響。加強教室墻壁文化建設，真正做到以正確的理論引導人，加強班集體榮譽感，給予每一個學生表現(xiàn)的機會，給予每個學生都有對比的機會，都有進步的機會，都有成功的表現(xiàn)?！?

　　(二)特殊墻壁文化：

　　是具有特殊功能室的墻壁文化建設，如：宣傳窗、黑板報、圖書館、閱覽室、廣播站、實驗室、實訓室、專業(yè)教室、寢室等墻壁文化的建設，倡導積極向上文明的氛圍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。