全腦識字的學習步驟

1、看圖讀字，讓小朋友仔細的看圖，然后讀熟練。

2、讀反面的詞語，小朋友如果有讀不出來的立即讓他們看圖，不要提醒，不要讓小朋友自己想，應該讓小朋友把詞語讀熟練。

3、在第二步的基礎上認單個的字。

4、第三步較難，老師可以用手遮住詞語中的某一個字，讓小朋友認沒有遮住的字，這樣一步步的循序漸進，小朋友就可以認識單個的字。

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全腦識字-讓孩子愛上認字

傳統(tǒng)的識字教材大多比較枯燥，難以吸引孩子的注意力,傳統(tǒng)的識字教學、識字方法，大多以左腦抽象記憶為主，效率低,記了容易忘。

全腦識字根據每個字的形態(tài)特點，以藝術化的手法把漢字與真實的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象，把每個漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。全腦識字的作用在《優(yōu)能全腦識字》中，幾千個幼兒常用漢字被變成了一幅幅生動有趣的圖畫，孩子在學習識字時就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、去記憶、去學習，營造輕松、快樂、主動的學習氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。兒用右腦學習，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。

全腦思維識字把常見的2000個漢字(小學1-6年級所學的常見漢字)，組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認識2000字,同步具備閱讀書報的能力。調動了右腦圖象記憶的功能，使學習效果提高了2- -10倍。

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什么是全腦識字

全腦思維識字依循漢字的構字規(guī)律及漢字直觀性和表意性的特點，筆者摒棄傳統(tǒng)的機械灌輸方法教孩子認字，嘗試引導學生全腦識字，將具有語言符號、分析、邏輯推理等抽象思維功能的大腦左半球與具有非語言、綜合、形象、直覺、空間位置、音樂節(jié)奏等功能的大腦右半球協(xié)調工作，互相交流，互相激發(fā)，在全腦思維識字中沐浴祖國文化的璀璨陽光，感受漢語言文字的無窮魅力。通過系統(tǒng)學習使幼兒輕松認識1500個常用漢字，大大提升幼兒獨立閱讀能力。

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全腦識字的優(yōu)勢

全腦識字通過單字中字的特點去認識并理解其字意思，會組詞，再放入文章中加固印象，達到閱讀能力，科學的運用識字原理，字詞句文章循序漸進，學的輕松，游戲識字，閱讀同步進行，通過識字閱讀，不僅訓練了孩子的記憶能力，閱讀能力，增加繞口令等知識，擴大孩子的知識面和閱讀能力，智力方面大大提高。以上是由中幼聯(lián)合發(fā)表內容，如有需要，歡迎撥打圖片上的熱線電話。

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