DP911創(chuàng)意機器人硬件編程

在DP901基礎(chǔ)上的升級版，采用16進制，功能更強大。DP系列課程，既有連續(xù)性，又有獨立性，全部采用項目學習模式，任務難度，復雜程度循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。每個項目都可以完整的體驗從設(shè)計到成品制作的全過程，重點突出“創(chuàng)新思維”“空間思維” “設(shè)計思維”，提高學生動手能力，協(xié)作能力，以及解決問題能力以上就是為大家介紹的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。如果您想要了解更多DP911創(chuàng)意機器人硬件編程的相關(guān)信息，歡迎撥打以下熱線聯(lián)系我們！

定制課程適合任何年齡段的孩子

小明（化名）是北京北大附小六年級學生，他告訴記者，從四年級開始他就參加了多個校外編程培訓班：“編程一般都是學Scratch編動畫，先編初級動畫，再一級一級往上，就是按學校里的基礎(chǔ)上，再增加難度一點，變一種題型做。既有做作品也有做題目，給你透露一些方法，讓你自己去思考?！?

某青少年編程教育培訓機構(gòu)負責人孫經(jīng)理介紹，他們制定了從小學一年級到高中的全年齡階段體系化教育課程，任何年齡階段的孩子，都可以參與學習。

“Scratch總共有2個階段，個階段是圖形化編程，代碼是封裝在積木塊里面的，只要用鼠標按照一定的邏輯關(guān)系、邏輯順序，按照編程的思維，去把這種積木塊拼接好，它就會組合成一個游戲或動畫的效果。第二階段會讓孩子去認識圖形化編程背后的原始代碼，把孩子慢慢往代碼方向去引導，到了三四年級，就直接學英文代碼編程了?！睂O經(jīng)理介紹稱

致力于通過網(wǎng)絡(luò)課程推廣編程思維的浙江大學計算機學院教1授翁愷認為，通過接觸編程知識，可以提高孩子解決問題的綜合能力，這一點是毋庸置疑的，但學習的方式方法更為重要。

翁愷分析指出：“今后孩子們可能會更多地和有計算機的機器打交道，我們希望培養(yǎng)孩子和機器的親切感，使他不要看到機器就覺得這個東西我搞不定的。一定要把編程和寫軟件分開來，編程是種智能活動，目的不是去寫軟件?！?

學編程的6大誼處

1、提升邏輯思維與創(chuàng)造力

在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維

2、培養(yǎng)孩子耐心與專注力

趣味化編程和嚴密的編程語言，是培養(yǎng)孩子細心和專注的良好工具

3、鍛煉孩子團隊協(xié)作能力

在組隊完成創(chuàng)作作品的過程中，提升孩子的團隊協(xié)作能力

4、培養(yǎng)解決問題的能力

基于PBL的教學模式，讓孩子在探索問題過程中，增強解決問題的能力

5、AI時代的需求

適應人工智能時代，編程能力是一項基礎(chǔ)的技能

6、增加升學競爭力

編程逐漸納入基礎(chǔ)教育，學習編程知識，參加編程比賽，為留學升學加碼